История музея детского дома

В 70-х годах XX века оно имело статус экспериментального учебного заведения, поскольку в начале 1960-1961 учебного года в школе начала работать как экспериментальная площадка - лаборатория Академия Педагогических наук, к работе были подключены преподаватели Смоленского педагогического института имени К. Маркса.

Первыми директором школы-интерната был назначен, заведующий Вяземским гороно – Кондратенков Александр Ерофеевич (25.12.1921 – 08.03.1992).

Александр Ерофеевич стал инициатором создания школьного музея, поручив собирать материал учителю истории Вере Федоровне Гладышевой. Так Вера Федоровна стала первым руководителем школьного музея. Она собрала вокруг себя детей, которыепомогали вести переписку с интересными людьми. Проводили тематические экскурсии для воспитанников школы-интерната и его гостей. В 1976 году музей получил документ о своем статусе «Свидетельство №2364 о присвоении звания «Школьный музей». Смоленское Областное управление культуры в 1987 году выдало Паспорт Музея, работающего на общественных началах.

В 90-е годы руководителем музея стал учитель географии Шутов Николай Ефимович. В 60 годы вместе с женой они приехали работать в Сафоновскую школу интернат здесь и остались.

В Смоленской области и даже за её пределами Николай Ефимович был хорошо известен какгеограф - краевед,

увлеченный своей работой, как руководитель музея.  Его публикации можно было встретить в центральных и областных журналах и газетах.

В связи с аварийным состоянием здания школы, где на третьем этаже находился музей, экспонаты пришлось срочно эвакуировать из помещения, и десяток лет музей существовал лишь в коробках.

В 2019 году директор Сафоновского детского дома-школы Вахтерова Светлана Анатольевна приняла решение о восстановлении музея интерната, поручив работу воспитателю Пантюховой Оксане Евгеньевне. В течение нескольких лет Оксана Евгеньевна кропотливо шаг за шагом восстанавливала старые экспонаты, собирала материал для новых экспозиций, и 4 мая2021 года музей был вновь торжественно открыт.

Цель работы школьного музея: осуществление воспитания, обучения, развития и социализации воспитанников средствами музея.

          Задачи:

          - образовательные: расширение и углубление знаний по истории и культуре страны, родного края и истории учебного заведения на основе знакомства с материалами музея;

          - развивающие: приобщение воспитанников к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса к изучению истории и культуры;

          - воспитательные:  воспитание гражданственности, любви к Родине, почтения и уважения народных традиций и обычаев, ощущение своих корней, преемственности поколений , формирование национальной терпимости, активной жизненной позиции.

           Работа школьного музея способствует реализации компетентностного  подхода в воспитании и предполагает формирование у воспитанников следующих ключевых компетенций:

           - ценностно-смысловых: принятие ценностных ориентиров, умение осознавать свою роль и предназначение в обществе, выбирать целевые и смысловые установки, принимать решения;

           - общекультурных: духовно-нравственные основы жизни и человечества, культурологические основы семейных социальных, общественных явлений и традиций, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере, самовыражение личности;

           - учебно-познавательных: владение способами анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, систематизации; креативность;

           - информационных: владение современными средствами информации и информационными технологиями, формирование умений самостоятельно искать, отбирать и анализировать необходимую информацию.

           - коммуникативных: владение различными способами взаимодействия с окружающими и отдалёнными людьми, навыками работы в группе, разными социальными ролями в коллективе, развитие и формирование коммуникативных умений, успешная социализация в обществе;

           - личностного совершенствования: духовное, интеллектуальное саморазвитие, самопознание, культура мышления и поведения.

Ведущие направления деятельности:

1.Организационная и методическая работаю.
2.Поисково-исследовательская.
3.Экспозиционная и учётно-хранительная работа.
4.Экскурсионно-массовая
5.Учебно-образовательная и воспитательная.
6.Работа с фондами.
7.Информационно-технологическая работа.

В фондах музея имеются подлинные экспонаты, имеющие историческую ценность –предметы быта, монеты, денежные знаки, фотографии, газеты, старый календарь, военные трофеи, медали, грамоты, членские билеты, мандат, направления на работу педагогов, протоколы заседаний, письма, книги, воспоминания, но особое место среди них занимает личный автограф первого космонавта Ю.А. Гагарина, который 02 сентября 1962 года посетил Сфоновскую школу интернат.

В музее есть следующие экспозиции:

«Русский быт – деревенская изба», «Преданья старины глубокой», «Моя малая Родина – Сафоновский край», «Уходили в поход партизаны», «Годы опаленные войной», «Сафоновцы – Герои Советского Союза», «Город молодой на древней земле», «Из истории местечка…», «Они были первыми. Строительство городка юности»,«Они были первыми. Первые педагогические работники» «Первый директор _Кондратенков Александр Ерофеевич», «История Сафоновской школы интерната», «Сенченкова Лия Григорьевна - Герой Социалистического Труда», «Заслуженный учитель – Столяров Леонид Пантелеевич», «Основатели школьного музея – Сафоновской школы интерната», «Сафоновский детский дом – школа сегодня», «Выпуски и выпускники. 1961 – 2023».

Материалы, представленные в музее используются при проведении мероприятий: тематических и обзорных экскурсий для вновь прибывших детей и гостей детского дома; для проведения  Уроков Мужества, патриотических часов, встреч с интересными людьми.